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黑胶科学 | 从发烧友的角度去体验锋梭T80专业黑胶唱机Vol.10

说到专业黑胶唱机肯定绕不开Technics SL-1200系列, 这款传奇唱机曾被DJ、电台广泛采用，至2010年松下宣布停产为止，总计销售了300多万台。松下当时未料到黑胶还有复活的一天，所以停产后将相关技术和残余市场都转让给了一家台湾企业，因此才有了锋梭（VOXOV）这个品牌的专业唱机诞生。T80可以说是SL-1200的一个改良型号。就在今年，松下又重新开始发布黑胶唱机，其中就有SL-1200MK7，如今松下的唱机也与T80在同一家工厂生产。

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松下的SL-1200在专业领域虽然号称神机，但在HIFI领域，烧友一般把它当做入门机来对待。如果一个初玩黑胶的烧友问一个老烧推荐入门唱机，许多老烧都会推荐SL-1200这类机器，无它，安装简单、调试方便、运行稳定。VOXOV T80也非常适合作为一台HIFI入门唱机使用。

锋梭VOXOV T80包装设计非常规范、标准，能在运输中有效保护产品的安全。双层外箱很结实，内部将所以易损件都进行了有效隔离，避免在搬运中相互摩擦、撞击。

T80转盘与SL-1200类似，都是采用铝合金压铸，表面橡胶喷涂以降低转盘的谐振频率。转盘直径332mm。

上图可以看到，转子被一圈橡胶包裹，据厂家资料介绍，转子总共是16极。T80转盘与马达转子被整合为一体，这与传统直驱转盘有些不同。

专业唱机大都采用大扭力无刷直驱马达，以满足DJ搓碟及电台播音时对快速启动的需要。锋梭VOXOV T80使用的是定子（3*4）: 16转子极的无刷马达，扭力达到4.5公斤/厘米。

T80配置的是一只9寸唱臂，参数与Technics SL-1200一样，

有效臂长= 230mm，轴间距 = 215mm， 超距 = 15mm， 补偿角 = 22°

但T80唱臂增加了动态VTA调整机构，也就是说你可以边听边调整唱头的VTA角，以确定最佳声音角度。VTA（垂直循迹角）对声音的失真度影响非常大，因此这个动态调节机构实用性很强，一般只会出现在高端唱臂上。

用规尺测量轴距，清楚显示215mm轴距

厂家提供的T80唱臂循迹参数如下

有效臂长=230mm，轴间距=215mm，超距=15mm，补偿角=22°，

根据这组参数计算出来的循迹最大失真度 0.91%

从曲线看出，按这组参数设置的唱头，内圈循迹失真非常低。

锋梭VOXOV T80配置的四只脚钉采用空心橡胶球避震设计，都可调节高度。

黑胶唱机尽量安放在一个稳固厚重的台面上，这样可以尽量抑制外界的震动干扰。黑胶发声原理有别于我们熟悉的数码音源，它本声就是靠针尖振动发声，所以要尽量避免与黑胶无关的一切振动。

RCA线红色为右声道（R），白色为左声道(L)。

VOXOV T80有内置唱头放大器，你可以选择用，或者不用。厂家的出厂设置是内置唱放选用状态（LINE），假如你改用更好的唱头放大器，或者你功放自带有唱头放大器接口，可以将选择开关拨至（PHONO）位置，将T80 RCA输出信号接入唱放接口。

调试黑胶唱机应该从调试唱机的水平开始！

找一把长度30cm左右，重量比较轻的水平尺，置于盘中心。纵向、横向都必须调至水平。调整方法就是靠调节四只脚钉的高度来找水平。

像T80这类唱臂，即使没有针压计也能大致设置好唱头的针压，过程如下：

1）第一步装上唱头，抗侧滑力设置为0，卸下唱头保护盖，将平衡锤调到唱臂前后平衡的状态；

2）这时候将平衡锤前端的针压刻度盘单独旋转至0的位置；

3）然后向里旋转平衡锤，直到你想设置的刻度。上图是将针压设置为3g，这也是随机唱头AT-3600L适合的针压。

当你针压设置为3g时，抗侧滑力旋钮也设置在3g这个刻度，这并不代表这时的抗侧滑力就是3g，而只是表明当你针压设置为3克时，抗侧滑力旋钮应该在这个对应位置！

T80首先是一台加强版的专业唱机，所以面板会有许多DJ需要的功能键。功能键的具体用途说明书上有详细说明，这里不在赘述。

锋梭VOXOV T80市场零售价才5000元人民币左右，如果当作一台HIFI入门唱机使用，应该说性价比超高。我花10分钟就把唱机设置好了。随机配送的唱头只是一只铁三角的最低端MM唱头AT-3600L，即使这样，播放出来的声音也有模有样。我随后换上了手上更高档的MM唱头，声音的细致度、解析力都有明显提升。

我建议购买T80的用户，熟悉一段时间后，可以考虑将唱头升级成：铁三角的AT95E，或者Ortofon 2M RED，代价不高，但对声音会有立竿见影的改善。

T80随机配的唱片垫太轻薄，附着力也不强，建议更换成厚些的硅胶唱片垫（建议3~5mm厚度），可以增加转盘的质量和转动惯性，已及对唱片的附着力，声音背景会干净许多。

直驱唱机的转盘一般都比较轻薄（相对HIFI唱机来说），而且直驱转盘的转子磁铁离转盘表面太近，虽然有做磁屏蔽处理，但仍然多少会有此磁泄露。单纯作为DJ机用影响不大，但如果做HIFI用途就有些不足。国内外许多发烧友采用在转盘上增加一块铜垫或者不锈钢（无磁）垫的办法都获得了非常好的改善效果，建议在用类似T80唱机的用户都可以试试。

这张图片有没有看出浓浓的淘宝风格，是的，这些升级的东西淘宝上都可以买到，而且不贵。

总的来讲，安装调试T80非常简单，可以说是黑胶唱机中的“傻瓜机”。调试好唱机，你接下来就可以挑选自己喜欢的唱片，安安静静听音乐了。

最后附上一张我测试T80唱机的系统图片：

品牌：VOXOA/锋梭

型号：T80

颜色：黑色

材质：铝合金面板+一体成型铸塑底盘

马达：16极3相大扭力无刷直驱电机

马达扭力： 4.5Kg.cm

抖晃率（WowFlutter）： 0.1% WRMS

信噪比：大于55dB (DIN-B)

唱臂：9寸S型，VTA动态可调

唱臂参数：有效臂长=230mm

轴间距=215mm

超距=15mm

补偿角=22°

循迹最大失真度=0.9%

电源：AC115-230V, 50/60Hz, 13W

尺寸：450mm (W) x 353mm (D) x 156mm (H)

重量：12.2Kg

天藏完稿于2019-7-2

快速记单词的方法有哪些

英语的学习很重要，如何轻松学好英语?如何快速记忆英语单词呢?下面是由我给大家带来关于快速记单词的方法，希望对大家有帮助!

快速记单词的方法

1、单词卡片——最直接的单词操练教具

英语教学遵循先听说，后读写的教学原则。图片是培养小孩子的听说能力，帮助小孩子建立单词的音和义之间的联系;而单词卡片则是培养小孩子的单词认读能力，帮助小孩子建立单词的音、形之间的联系。认读单词是单词教学的终极目标。大声说,小声说，与学生唱反调。就是老师说一个单词,用的声音量不同,一个大声,一个小声,学生要做出相反的,例如老师两次朗读cat,一次是大声,一次是小声,则学生跟着老师说,正确的是先小声,后大声,如果学生像老师一样先大声再小声就错了。 设陷阱，让学生跟读卡片上的单词，老师故意经常读错，读对的学生可以跟读，读错的就要求学生马上做出反映，双手叉腰，瞪着眼睛，做出生气的样子，但不准发出任何声音。 反映错误的淘汰，也可采取小组记分! 踩地雷,选定一个单词为地雷,老师领读很多个单词,读到该单词的时候,有谁跟着读了,就是中地雷了,其他学生就一起指着他说:one, two, three, bomb。

2、图片——使用最频繁的单词操练教具

图片可以用于每一节单词教学课，不仅适用于单词呈现，也适用于单词操练、巩固环节。在课堂上，经常会采用“What’s the next?”、“What’s missing?” 这两个猜一猜的游戏。操作方便，而且面很广。“What’s the next?”：先让小朋友快速看图说单词，然后不打乱顺序，从第一张单词图片开始，让小朋友猜一猜它后面的是什么。“What’s missing?”：从单词图片中随意抽掉一张，让小朋友猜一猜少了哪张。小孩子最喜欢竞争性的游戏，在猜一猜的游戏中，孩子们显得特别兴奋，经常可以听到孩子们“Yeah”的欢呼声。 对于稍长的单词，可以采用Hide and seek游戏：如French fries, 把这一图片藏在某一个小朋友的位置上，让小朋友来找，其余学生一起大喊French fries,如果据目标越来越近，则喊得声音越来越大，反之，则越轻。这一方法对稍长的单词很有效的。

3、动画——有趣的单词操练媒体

动画课件集声音、色彩、动画于一体，绘声绘色，生动逼真，有利于调动学生的学习积极性和主动性，激发并保持学生学习英语的兴趣，使他们敢于说，乐于说，从而促进学生语言表达能力的提高和发展。如教学颜色时，我利用色彩大转盘，让学生用I like…说一说自己喜欢的颜色，再转动转盘，比一比谁是幸运儿;又如在操练食物单词时，我利用Flash可以逐步呈现和快速呈现的特点，让学生在有限的时间里猜出单词。

英语的学习方法

1、课前预习

预习可以使我们有心理准备，可以帮助我们提高课堂效率。提前预习第二天内容，可以充分了解自己的难点在何处，听课时就能够有的放矢。

2 、课堂听讲

一般在课堂节奏是一节课的45分钟，前5分钟复习，中间25---30分钟讲解练习，后10分钟综合训练及小结。在课堂上我们应该做到以下几点：

(1)认真听，多动笔。

上课全神贯注，认真听讲，做好笔记，无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。我们应该记录什么呢?首先是老师讲解时的重点句子，其次要记下老师板书的重要内容，最后要记下这节课自己不懂的地方或者自己的一些所感所得。我们可以将这些记录在课本上。

(2)积极参与。

英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题。

(3)松弛有度。

我们的精力有限，不可能整节课都全神贯注。在我们掌握很好的环节，在老师调节课堂气氛说点笑话时，在进行小组活动的时候，都是我们稍微放松的好时机。

3 、课后学习

(1)自习课的时候，老师要给大家做每日一练，也就是出几个题目，练习当天所学内容。同学们要独立完成，有不会的题目及时解决。

(2)回家后，先复习当天所学知识，再写家庭作业，最后预习明天要学习的内容。

(3)有时间就听课文录音。吃饭时，睡觉前，都是播放录音的时间。即使随便听也无所谓，我们需要的是创造尽可能多的英语氛围。

(4)学习其他英语教材，作为课本的补充和完善。我们可以学到地道的英语，读到妙趣横生的小故事，可以拓展我们的视野。

最容易记忆的三类英语单词

一、象声词

象声词又称拟声词，是模拟各种声音的词。它包括三类，即模拟物体发出的声音、模拟人发出的声音和模拟动物发出的声音。有的象声词与它所模拟的声音非常相似，这样的词很容易记忆;有的象声词与它所模拟的声音不完全相似(部分相似)，但我们只要加以联想，也容易记忆。而如果我们不知道一个象声词的来源(不知道它所模拟的声音)，这个词就很难理解和记忆。例如：scud(飞毛腿、速跑)一词就不易理解和记忆，但如果知道它是模拟“喀得喀得”的速跑声，就很容易记住。

1.模拟物体发出的声音，如：

bang一砰然作响，猛撞[拟“梆梆”撞击声]

bubble一冒泡，沸腾[拟水冒泡声]

creak一咯吱咯吱作响[拟物体摩擦声]

flutter一振翼，颤动[拟反复拍动声]

gong一锣[拟“哐哐”的锣声]

hack一砍，劈[拟“啪啪”的砍、劈声]

iiggle一轻轻跳动[拟跳动声]

kodak一小型照相机拍摄[拟摄影时照相机发出的“咔嗒”声]

plonk一物体落下碰到另一物体表面时的扑通声[拟“扑通”声]

rustle一发沙沙声[拟树叶、纸张等摩擦时发时的“沙沙”声]

sizzle一咝咝声[拟油炸食物或水滴接触热铁时的“咝咝”声]

toot一(拟喇叭、号角、笛等的)嘟嘟声，吹喇叭

whir(r)一呼呼声[拟物体移动、转动或飞行时的“呼呼”声]

2.模拟人发出的声音。如：

babble一牙牙学语声[拟婴孩学话“吧吧”声]

cackle一咯咯地笑[拟“咯咯”笑声]

groan一呻吟，哼声[拟痛苦的呻吟声]

hiccup一打嗝儿，打呃[拟打呃声]

iabber一急促而不清楚地说话[拟急促的说话声]

puff一吹气[拟吹气声]

riot一骚动，暴乱[拟狂闹声、嗷嗷叫声]

sip一呷饮，啜饮[拟吸吮声]

titter一窃笑，傻笑[拟“嘁嘁咯咯”的窃笑声]

whoop一哮喘声，高呼声[拟“呼呼”声]

yawp一大声叫嚷，嚎叫，喧闹[拟吆喝声、叫嚷声]

3.模拟动物发出的声音。如：

caw一呱呱地叫[拟乌鸦叫声]

coo一咕咕地叫[拟鸽子“咕咕”叫声]

growl一嗥叫，怒吠[拟狗的低吠声]

hoot一猫头鹰叫声[拟猫头鹰“呼呼”叫声]

mew一咪，喵[拟“喵喵”猫叫声]

neigh一马嘶[拟马嘶声]

quack—嘎嘎地叫，呱呱地叫[拟鸭子叫声]

roar一(狮、虎等)吼叫，咆哮[拟野兽吼声]

yowl一嚎叫，长吼[拟狗、野猫等嚎叫声]

二、与中文读音相似、近似的单词

这类单词共有三种：

1.由英文译成中文的，如：sofa(沙发)、hysteria(歇斯底里)、humor(幽默)、ampere(安培)、brandy(白兰地)、cartoon(卡通)、shampoo(香波)、trust(托拉斯)、poker(扑克牌)、salad(色拉)、tango(探戈)、pudding(布丁)、shock(休克)、heroin(海洛因)

2.由中文译成英文的，如：typhoon(台风)、kowtow(叩头)、oolong(乌龙茶)、litchi(荔枝)、ginseng(人参)、longan(龙眼)等。

3.既非英译中，亦非中译英，而是中文、英文读音巧合，如：tow(拖)、loot(掳)、bandage(绷带)、fee(费)、tun(桶)等。

三、与另一单词有联系的单词

对一个普通的英语学习者来说，graze(牛羊吃草)一词也许是个陌生的单词，但若告诉他这个单词来自熟词grass(草)，他会马上感到这个单词不太陌生了，似乎是个“半熟脸”，也就很容易记住了。类似这种情况的陌生单词在英语里为数不少。每一个这样的生词都有一个与它有内在联系的熟词。它们的形、音、义都很相近，只要我们对照比较，便可马上“变生为熟”，不易忘记。

如：dusk[联系单词：dust(灰尘、尘土)，原义是“尘土色的”，引申为“昏暗的、微暗的”→黄昏];interval[inter-(在……之间)，val=wall(v—W)墙;“在两墙之间的空隙”引申为“在两种事物之问的空隙”→(空间或时间的)间隔、间隙];simpleton[对照simple简单的，引申为“头脑简单的人”→傻子、愚蠢者];resemble[re.加强意义，sem来自same同样的、相同的，引申为“差不多”→像、类似、相似]

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